如果按照教育行业内早已达成的共识，2015年被视为中国“互联网+教育”的元年，至今为止已有四年时间。在这段时间内，K12教育的发展虽然有了不小的进步，但与其他行业的高速发展相比
如果按照教育行业内早已达成的共识，2015年被视为中国“互联网+教育”的元年，至今为止已有四年时间。在这段时间内，K12教育的发展虽然有了不小的进步，但与其他行业的高速发展相比，仍然存在着巨大的差距。在这一点上，天利教育已经前瞻性地走在了国内教育企业的前列，并将全新的研究应用在了星校研课平台中。
基于对心理学与教育学长期发展趋势与的研究，星校研课认为教育行业在智育领域的本质，在于精准地、完整地剖析学生内在的知识结构、技能结构和能力结构，并在此基础上“增强补弱”，进行有针对性的教与学。
目前，教育行业所热衷和追求的“自适应教育”“AI精准教学”“数据驱动教学”等，均是围绕着这一本质而展开的。
星校研课从这一本质出发，构建出一条教与学的逻辑闭环，也即“测评学练测”的自适应学习方式。简单来说，就是从星校研课平台有效的测评中，解析出学生认知结构的形态，智能化地分析和判定，造成此状态而非彼状态的结构性原因，从而科学地规划出每一位学生的个性化学习径和学习方案。
此后，教师与学生均可在星校研课的智能化分析基础上，进行有针对性和逻辑性地“教与学”，并围绕各个知识点、技能和能力的掌握水平，选择星校平台内外、不同性质、不同难度的题目，进行“循序渐进”的训练，从而达到有效教学设计和理想的提升效果。
星校研课通过复杂的技术手段，重新构建了“教与学”的核心环节，从而使得教与学的过程，变得可计量、可量化，最终达到用科技赋能教育每一环节的目的。
乔布斯生前曾提出疑问：为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？在这一问题上，相信星校研课未来一定会交出一份满意的答卷。属马的今年多大